Как написать хороший текст

Люди пишут различные тексты каждый день. Многие считают, что у них это получается отлично. Но так ли это? В большинстве текстов, даже журналистских и писательских, много словесного мусора. Как убрать его и как создать по-настоящему хороший текст? Поговорим об этом. 

Для начала разберемся, какой текст будем считать хорошим.

Хороший текст:

• простой, ясный, живой, динамичный – такой, чтобы читателю захотелось его прочесть.

Но чтобы текст стал таким, мало выписать слова на бумагу. Следующие этапы – авторская правка и редактирование.

Часто мы стараемся приукрасить нашу речь, чтобы казаться умнее или важнее. И появляются в письменной речи тяжеловесные обороты: «вынужденные меры по увольнению«, «благодаря тому обстоятельству, что«, «в этот момент времени (в настоящее время)«, «у него отсутствовала всякая возможность», «по истечении небольшого  отрезка времени» – вместо  простых «уволили с работы», «так как», «теперь», «он не мог» и «вскоре«. И это еще цветочки!

Иной раз журналисты и неопытные писатели так накрутят со словами и фразами, что с первого раза и не поймешь, что хотели сказать. Откройте региональную прессу: большинство текстов скучны, однообразны, наполнены штампами. Складывается ощущение, что пишет их один и тот же человек.

Читатель напрягаться не любит, ему проще закрыть страничку с тяжелым, скучным текстом. Чтобы такого не случилось, предлагаю учиться уважать свой труд, Слово и править тексты.

Как сделать текст хорошим

Избегать длинных слов. Если есть слова покороче, используем их. Сравним: содействие – помощь, многочисленные – многие, воспрепятствовать – помешать, получивший название – назвали. Второе слово каждой пары вполне может заменить громоздкое первое.

Избегать модных непонятных словечек: парадигм, концептуализаций, гламуризаций и приоритетов. Это обычный словесный мусор, который надо безжалостно удалять из текстов.

Избегать лишних слов-связок: можно добавить, необходимо заметить, хотелось бы указать... Добавьте, заметьте и укажите без лишних пояснений.

Сокращать текст. Написали? А теперь дайте себе задание сократить написанное наполовину, без иных вариантов. В таком случае придется оставить только полезную информацию. Лишнее отсекайте и выбрасывайте без сожалений.

Уменьшать предложения. Очень длинные предложения мешают читателю уловить смысл сказанного, уследить за логикой изложения. Разобьем длинное предложение на несколько коротких, и внимание активизируется, читатель лучше воспримет написанное.

Чередовать длину предложений. Короткие, средние и длинные предложения вперемешку сделают текст динамичным, его будет проще и интереснее читать.

Избегать отглагольных существительных. Ими пестрят журналистские материалы, а также опусы учителей. Сквозь тексты, где много отглагольных существительных,  пробираешься к сути, как сквозь бурелом в лесу – к нужной тропинке.

Не использовать конструкции из трех глаголов или трех прилагательных подряд. Читаются так, что язык сломать можно, а воспринимаются и того хуже.

Избегать чересчур напыщенных и витиеватых фраз. Они, а также кричащие эпитеты не украшают текст, а загромождают, мешают читателю вникать в смысл написанного. Излишнее желание произвести впечатление оборачивается тем, что читатель чувствует неискренность автора и отвлекается от главного.

Избегать штампов, канцелярита. Их появилось невероятное количество: облеченные властью, грядут перемены, борьба за хлеб, на сегоДНЯшний ДЕНЬ…

Тщательно подбирать слова. Много читать, заглядывать в словари. Пробовать менять в предложениях порядок слов, искать более свежие выражения. Убирать лишние местоимения и оценочные прилагательные.

Подключать собственный опыт,как положительный, так и отрицательный. Лучшие истории — это личные приключения (о них читатель может узнать только от нас).

Пример текста 11-летней девочки

Предлагаю потренироваться в редактировании текста. Это – начало сказки, которую написала моя ученица, Варвара. Попробуйте самостоятельно выправить текст. А затем сравните свой вариант с тем, что получился у нас с Варварой.

Изначальный текст:

«Жили-были девочка и ее любимая коровка. У девочки была своя комната.
У девочки была такая мечта, чтобы коровка когда-нибудь ожила и заговорила с ней. А то ей было очень скучно, пока родители на работе и дома никого нету, кроме нее. Она была в семье одна. Она представляла коровку живой. Каждый день она  укладывала ее спать и кормила.

Но коровка была неживая. Она не могла смеяться, плакать и ходить. И со временем девочке надоело это, стало скучно и невесело. Даже иногда она очень сильно обижалась на коровку и не хотела больше с ней играть. Но ей было скучно. И она ее прощала и начинала играть заново. В одну ночь она посадила коровку на подоконник. В ту ночь был звездопад. И одна маленькая, самая яркая звездочка упала на коровку. И коровка захлопала ресницами. Коровка вдруг ожила».

Вариант текста после нашей с автором правки:

«Жила-была девочка Полинка. И была у нее любимая игрушка – плюшевая коровка.
Когда родители уходили на работу, девочка оставалась дома одна. Она играла в своей комнате с коровкой, укладывала ее спать и кормила. Полинка мечтала, что когда-нибудь коровка оживет и заговорит.

Но игрушка оставалась неживой и не могла смеяться вместе с девочкой, плакать или ходить. Полинка скучала.

Однажды она обиделась на коровку и не захотела больше играть. Девочка поставила игрушку на подоконник и забыла о ней. В ту ночь был звездопад. Маленькая яркая звездочка упала на коровку – та вдруг захлопала ресницами и ожила».

• Предлагаю также вспомнить 10 правил, которые помогут улучшить текст

***********************************

P.S. И напоследок. Сегодня праздник, 8 марта. Я искренне верю, что каждая женщина – красавица. Иногда мы просто не знаем о своей красоте и не умеем показать ее миру. Потому желаю женщинам, девочкам найти свои сильные черты, внешние и внутренние, умело подчеркнуть их. Пуcть все, что в вас есть хорошего, украшает и облагораживает мир. Будьте здоровы, успешны, любимы и любите сами. Пусть ангелы всегда оберегают вас.

С праздником!