Курсы по подготовке журналистов

Журналистика – это постоянное общение. А уж сколько его, этого общения, предстоит тем, кто решился осваивать основы журналистики! Именно этим мы занимаемся на курсах по подготовке журналистов, открывшихся при редакции газеты, где я сейчас работаю.

Итак, коротко поговорим сегодня о:

• курсах журналистики 
• функциях СМИ в обществе
• жанрах журналистики

Работа журналиста и организация-проведение курсов отнимают много времени. Потому и позабыла-позабросила это свое детище – блог. Вот и пришла мысль: чтобы хоть иногда пополнять его текстами, не рассказать ли о курсах по подготовке журналистов… А потом, не открыть ли консультирование по написанию текстов в блоге…

Первое занятие проводила я, прошло оно в субботу. Шесть часов подряд, с двумя кофе-паузами. Судя по отзывам тех, кто осваивает азы журналистики, время пролетело быстро.

За эти шесть часов мы познакомились. Как? Теперь у каждого из нас есть свои «гербы», которые и помогли узнать друг о друге больше. Кроме того, задания, выполняемые в парах, в группах и индивидуально, тоже многое рассказали о моих «подопечных».

Пока у меня сложилось мнение, что группа подобралась интересная, большинство из участников курсов – люди серьезные, умные и весьма способные. Это прекрасно, т.к. курсы организовывались с целью подготовить для своей редакции парочку крепких журналистов, да и остальным помочь или изменить свою профессию, или разобраться, что журналистика – не для них и перестать о ней мечтать.

На занятии мы определились с «правилами игры» на время действия курсов. А этого времени обещает быть много – почти полтора года! Так что успеем подружиться, а даст Бог, кто-то и породнится.

Признаюсь, у нас есть весьма интересные правила. Например, «правило сладкой конфетки». Догадается ли кто-нибудь, что это значит?..

После того, как прописали правила нашего общения, мы принялись грызть гранит науки: постигать азы трудной, но весьма интересной профессии. На первом занятии мы не узнали, как писать тексты, зато рассмотрели, что такое журналистика, где ее место в обществе, определили знания и умения, которыми должен обладать идеальный журналист, рассмотрели особенности локальной журналистики. А в последней части тренинга разобрались с довольно сложной темой «Жанры журналистики».

В общем, поработали плодотворно, причем не только я как тренер, но и все десять моих «подопечных». И коллажи делали, и тексты разбирали «по косточкам», и дерево знаний рисовали, и «дорогу дня» исследовали… Много всего!  

Общение удалось, и учеба, надеюсь, тоже. По крайней мере, на вопрос: «Что бы вы изменили в проведенном занятии?», – никто не нашелся, что ответить. Мне как тренеру это не только приятно – это вселяет надежду, что мы пройдем весь путь в полном составе. 

Ниже привожу короткий конспект первого занятия. В нем – только самое главное, от чего отталкиваемся. Это – направление, по которому пошагово будем идти. Со всеми вопросами, за подробными объяснениями можно обращаться по скайпу: svloktish

После ознакомления с темой, выполняем домашнее задание: найти интересный факт (новость) и написать короткую заметку или корреспонденцию.

КОНСПЕКТ

Функции СМИ в обществе

Основные функции, которые должны выполнять средства массовой информации (СМИ) в обществе:

1. Информировать население страны о наиважнейших событиях в политической, социаьной, экономической, экологической и др. сферах.

2. Изучать общественное мнение, максимально объективно излагать ее для людей. Быть форумом, где обсуждаются наиболее важные проблемы общественной жизни. 

3. Служить надежным каналом, который доводит до общего сведения мысли и настроения простых граждан – тех, кто не имеет достаточно влияния на жизнь общества и возможностей.

4. Функция общественного контролера: отслеживать действия властей – государственных органов, влиятельных личностей или граждан.

5. Проводить журналистские расследования, предупреждать общество о небезопасных действиях представителей власти, бизнеса, личностей, которые способны значительно нарушать имущественные, социально-политические и иные права граждан, вредить национальным интересам.

6. Отражать морально-этическое состояние общества. 

7. Познавательная функция. Публикации на темы экономики, политики, экологии, навучно-технического прогресса, истории и пр. Содействует объединению: где люди имеют более интенсивное общение, владеют большим объемом информации, там они ощущают себя единым социальным целым, лучше ориентируются, могут принимать более обоснованные и конструктивные решения.

8. Коммуникативная функция. Пресса – эффективное средство общения разных социальных кругов, национальностей, поколений, возрастов, рас, профессий и вероисповеданий. А это – серьезный фактор консолидации общества вокруг идеалов, представлений, целей. 

9. Развлекательная, рекреативная (функция отдыха) и гедонистическая (получаем удовольствие) функции.

Особенности локальной журналистики

Локальный – свойственный только определенному месту,который распространяется на небольшую область. У локальных СМИ есть свой постоянный читатель – местный житель. Для него локальная информация – приоритетная. 

Представление “Центр – “Провинция” влияет на образ мыслей, стиль журналистской деятельности. Из несамостоятельности политической вытекает несамостоятельность информационного пространства провинции. В информационную повестку страны регионы попадают тогда, когда у них случится что-либо из ряда вон выходящее, необычное.

Важно воспринимать провинцию не как подчиненное, второсортное пространство. Это самостоятельная единица, которая развивается в русле региональных интересов. В своем информационном пространстве локальные СМИ должны создавать собственную повестку дня. 

Новости из Центра должны быть точными и ясными. Лучшее из локальных СМИ должно попадать на страницы центральных СМИ и превращаться из локальных произведений в общенациональные. 

Жанры журналистики

Жанр в журналистике – особенная форма организации жизненного материала, которая представляет собой специфический набор структурно-композиционных примет.

Строгое разделение по жанрам существует только в теории. Для жанров журналистики характерно взаимопроникновение.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЖАНРЫ

Хроника – факт без подробностей. Небольшие (порой из 1-2 фраз) сообщения, не имеющие заголовка. Чаще публикуются подборками.

Информация (новость, заметка) – короткая информация. В ней сам факт и, возможно, некоторые подробности. Состоит из 10-30 строк, имеет заголовок. Может быть расширенная новость, в ней более широкое и подробное изложение фактов. Возможны: историческая справка, сравнение, характеристика, характеристика героев и пр. Состоит из 40-150 строк. Может иметь подзаголовок.

Корреспонденция. Рассматривается группа фактов.  Важны: примеры, комментарии, оперативность, конкретность темы, точный адрес.

Интервью – изложение фактов от имени того, с кем ведется беседа. Предполагает совместное творчество: журналист предвосхищает вопросы читателей, готовится к интервью, владеет ситуацией. Указывается, с кем ведется беседа (ФИО, служебное или иное положение), тему разговора, как получено интервью (в личной беседе, по телефону, по факсу и т.д.).

Отчет – журналист рассказывает о том, что видел и слышал. Размер материала зависит от значимости события. Общий отчет содержит изложение фактов в хронологическом порядке, тематический – освещает 1-2 наиболее важных вопроса, отчет с комментариями – изложение основных событий и высказывание точек зрения.

АНАЛИТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ

Репортаж – наглядное представление о событии через непосредственное восприятие журналиста-очевидца (действующего лица). Сочетает в себе элементы всех информационных жанров (повествование, прямая речь, красочное отступление, характеристика персонажей, историческое отступление и т.д.). Бывает: событийный, тематический, постановочный.

Статья – это обобщение и анализ фактов и явлений. Если в корреспонденции события рассматриваются от частного к общему, то в статье все происходит наоборот – от общего к частному. Статья берет факты в глобальных масштабах, анализирует их, поднимая до научно обоснованных выводов.

Обозрение – важнейшие события жизни города, завода, школы и т. п. за определенный период (сводки, итоги).

Рецензия.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ

Конкретный документальный факт отходит на второй план, главное – авторское впечатление от факта, события, авторское мнение. Это сложные жанры: требуют жизненного опыта и журналистского мастерства.

Зарисовка – обобщение фактов и описание обстановки. Короткий, живой и образный рассказ о своих впечатлениях.

Очерк. Факты преломляются в свете личности автора. Важен не факт сам по себе, а его восприятие и трактовка героем или автором. Факт переосмыслен в образ, близок к малым формам художественной литературы, конкретен, построен на фактическом материале. Цель очерка – дать образное представление о людях, показать их в действии, раскрыть существо явления. Очерк бывает сюжетным (портрет, проблема) и описательным (событийный, путевой).

Фельетон – литературный материал, проникнутый духом злободневной критики, с особыми приемами изложения. Обязательны: живость, легкость, образность, юмор, ирония, насмешка.

Памфлет – злободневное публицистическое произведение, цель и пафос которого – конкретное гражданское, преимущественно социально-политическое обличение.

Удачи всем, кто с нами!

P.S. Возможно, кто-то желает отправиться в путь с нами? Пишите мне на почту: svetlanaloktish@mail.ru.